Leistungsbewertung

• keine Ziffernoten - sondern aufgeschlüsselte Kompetenzen
• Bewertungsbalken beschreiben die Leistungen in den einzelnen Kompetenzen

Übungsbedarf –––––––––|––––– Prima!

• kein einzelner Bewertungsbalken für die Gesamtleistung
• zu fördernde Kompetenzen können direkt erkannt werden
• Schüler lernen aus Wissensdrang und Neugierde statt Noten 
• kein sozialer Druck  - keine Demütigung - keine Ausgrenzung
• kein Einsatz anderer Bewertungssymbole
• Selbsteinschätzung mit "Selbsteinschätzungszielscheibe" möglich

Ausnahmen:
Klasse 3: Nach Pfingsten werden je eine benotete Klassenarbeit in den Fächern Deutsch und Mathematik geschrieben.
Klasse 4: Hier werden nicht mehr als 8 benotete Deutscharbeiten und nicht mehr als 6 benotete Mathematikarbeiten geschrieben.
Die Eltern können freiwillig auf die Einsicht der Noten verzichten.

Mindestens viermal im Jahr bekommen die Kinder und Eltern eine direkte Rückmeldung.

• Entstehung konkreter Sprechanlässe zwischen Lehrerkraft, Kind und Eltern
• Stärkung der Selbsteinschätzung
• kann sich auf Fächer, Lern-, Arbeits- oder Sozialverhalten beziehen
• mindestens einmal pro Schulhalbjahr
• Austausch mit den Eltern

• Der Leistungsstand der einzelnen Kompetenzen in den Fächern wird grundsätzlich mit Hilfe von Bewertungsbalken dargestellt.
  (In Klassenstufe 3 in allen Fächern, in Klassenstufe 1 und 2 nur in den Fächern Deutsch und Mathematik - eine Auswahl der anderen Fächer wird in Berichtsform beschrieben.)
• Die Ausprägung der Merkmale des Arbeitsverhaltens, des eigenverantwortlichen Lernens und des Sozialverhaltens werden auf einem Bewertungsbalken angezeigt

• Ein Duplikat der Halbjahresrückmeldung zum Lernentwicklungsgespräch wird zwischen dem 01. und 10. Februar zur Information an die Eltern übergeben.
• Eine Beratung und das dazugehörige Lernentwicklungsgespräch wird danach von der Klassenlehrerin bis zum 15. März durchgeführt.
• Eine Vereinbarung Lehrer - Eltern kann geschlossen werden.
• In Klasse 2 und 3 wird im ersten Teil des Gesprächs das Kind mit einbezogen.
• In Klasse 4 erfolgt stattdessen das Beratungsgespräch zur Grundschulempfehlung. Zwischen dem 01. und 10. Februar werden die Grundschulempfehlungen zusammen mit den Halbjahresinformationen (wobei ganze Noten, ganze Noten mit Notentendenz "Plus oder Minus" und halbe Noten zulässig sind) ausgegeben.

• In Klasse 1 und 2 wird ein Schulbericht erstellt, der die Bereiche Verhalten, Arbeiten und Lernen verbal beschreibt.
• In Klasse 2 wird der Schulbericht mit den Endnoten in den Fächern Deutsch und Mathematik mit ganzen Noten ergänzt.
• In Klasse 3 wird ein Jahresendzeugnis in allen Fächern mit ganzen Ziffernnoten erstellt.
• In Klasse 4 erhalten die Schülerinnen und Schüler das Abschlusszeugnis der Grundschule.
• > Leistungsbewertung mit Noten und deren Bedeutung in den Schulberichten und Zeugnissen